紅色基因是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的力量之源，是激勵我們奮進新征程、建功新時代的強大精神力量。新余市將紅色書籍作為青少年思政教學(xué)及實踐的生動教材，聚焦立德樹人根本任務(wù)，不斷探索把紅色書籍轉(zhuǎn)化為育人成果，堅持用紅色文化培根鑄魂、啟智潤心，推動各級學(xué)校營造更加濃郁的紅色校園文化氛圍，著力培育時代新人。近年來，該市4所學(xué)校榮獲“全國國防示范�！�，19所學(xué)校榮獲“全省紅色基因傳承示范校”，3所學(xué)校榮獲“全省少年軍校”，已逐漸形成“一點紅”帶動“一片紅”的喜人局面。

　　豐富閱讀活動 創(chuàng)新閱讀形式

　　開展紅色讀書活動。該市各學(xué)校啟動覆蓋全體師生的紅色閱讀計劃，以“日常+重點”的閱讀形式，將紅色閱讀融入日常教學(xué)，通過“紅色家書”閱讀、“紅色文化”新書推薦、“閱讀之星”評選等活動，引導(dǎo)師生在紅色書籍中汲取奮進力量。

　　拓展紅色閱讀形式。該市各學(xué)校持續(xù)開展教師閱讀、親子共讀、假期閱讀等多種閱讀形式。在教師閱讀項目中，學(xué)科組通過制定教師讀書活動、組織教師示范朗誦課內(nèi)外經(jīng)典紅色作品，以讀促思、以讀促教，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，豐富師生精神世界，厚植師生紅色文化底蘊。在家庭閱讀中，以線上互動、線下分享相結(jié)合的形式激勵親子共讀，推動紅色校園和學(xué)習(xí)型家庭。寒暑假期間，依據(jù)教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄，多學(xué)科推薦假期閱讀書單，組織讀書展示與紅色讀書會活動，家校合作助力“紅色閱讀”建設(shè)。

　　健全紅色藏書渠道。紅色書籍承載著豐富的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是思政教育和愛國主義教育的重要教材。該市充分利用“家校社”一體化思政教育優(yōu)勢，發(fā)動社會各界捐贈紅色書籍，每年均有愛心企業(yè)、社區(qū)、家長等捐贈圖書，藏書量逐年增加。同時，在校內(nèi)開展漂流圖書角等活動，組織學(xué)生交換書籍，豐富閱讀目錄，提升書籍流通率。部分學(xué)校還積極探索智慧圖書館建設(shè)，與科技公司合作，打造“借閱藏”一體化功能場所，增加館藏量、提升服務(wù)水平。

　　突出主題閱讀 構(gòu)建閱讀體系

　　以紅色經(jīng)典涵養(yǎng)紅心。該市多所學(xué)校具有優(yōu)良的紅色氛圍與紅色文化沉淀，專門設(shè)立紅色書籍專架，及時補充、添置紅色經(jīng)典讀物，定期舉辦讀書交流探討，引導(dǎo)師生學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。開展誦讀紅色經(jīng)典主題閱讀活動，將誦讀紅色經(jīng)典等活動納入到日常教育教學(xué)和校園文化中。通過“紅色故事我來講”、“愛我國防”主題演講、“致敬紅領(lǐng)巾”、“紅領(lǐng)巾宣講”等活動，致力于講好中國故事，賡續(xù)紅色血脈。

　　以先進典型涵養(yǎng)初心。該市注重學(xué)生紅色教育創(chuàng)新能力發(fā)展，在傳統(tǒng)閱讀的基礎(chǔ)上，強化“以聽帶讀”形式效果。多年來邀請大學(xué)教授、退役老兵、部隊官兵英模代表、各行各業(yè)先進與社會各界優(yōu)秀人士走進校園開展專題講座與英模報告，通過身邊人、身邊事，讓學(xué)生們感受榜樣力量，感受中國力量，從而樹立崇高理想信念，激發(fā)青少年內(nèi)心深處對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。

　　以渝鈐文化涵養(yǎng)本心。各學(xué)校充分利用好本土紅色文化、鋼城文化、天工文化、抱石文化、夏布文化等，不斷加強新余特色文化與紅色閱讀的融合，持續(xù)豐富青少年閱讀視野，把歷史資源、現(xiàn)實形勢和青少年思想有機結(jié)合，增強教育效果，引導(dǎo)學(xué)生了解新余優(yōu)秀人文傳統(tǒng)，培育拳拳之心的家鄉(xiāng)情懷。

　　善用紅色書籍 發(fā)揮引領(lǐng)作用

　　搭建紅色文化交流橋梁。該市著力推動紅色校園建設(shè)，注重發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用。學(xué)校之間共享紅色資源，結(jié)對幫扶，搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，為學(xué)生們提供了廣闊的紅色交流舞臺，更激發(fā)出勤奮向上、積極向善的人生態(tài)度。

　　健全紅色閱讀激勵機制。該市定期舉辦全市性紅色主題征文、演講、故事會等活動，對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀選手進行表揚，頒發(fā)證書，并積極向省級、國家級比賽平臺推薦。各學(xué)校制定長期閱讀計劃，將紅色閱讀貫穿整個學(xué)習(xí)階段，分年級、分學(xué)期設(shè)定閱讀目標(biāo)，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色書籍。多個學(xué)校設(shè)立多元獎項、開展閱讀挑戰(zhàn)活動、建立閱讀積分制度，讓師生在激勵中共同進步，一同成長。

　　提供紅色閱讀展示平臺。該市廣泛開展各類紅色閱讀活動，充分展示紅色育人成果，在全省歷屆“紅色故事我來講”、“愛我國防”、“紅色文化”說課等系列比賽中成績優(yōu)異。各級各類學(xué)校主動聯(lián)合紅色教育基地開展紅領(lǐng)巾講解員、紅色詩歌朗誦會、“閱讀紅色經(jīng)典點亮信仰之光”閱讀分享、“銘記歷史共誦家書”等活動，將學(xué)與用緊密結(jié)合，豐富學(xué)生紅色閱讀展示平臺。

　　該市將閱讀紅色書籍納入思政教學(xué)體系，使得紅色文化教育更加豐富，更好地發(fā)揮其在學(xué)生成長中的引領(lǐng)作用，讓紅色閱讀滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，形成全方位、多層次的紅色育人格局，潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與歷史觀，從而培養(yǎng)出更多傳承紅色基因、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。